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小组合作学习对小学科学教学效果的影响研究

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摘要摘要：科学教学是小学教育的重要组成部分。本文旨在探究小组合作学习法在小学科学教学中的应用效果。小组合作学习能显著提高学生的科学学习兴趣，促进思维能力的发展，并增强学生间的交流与合作。学生在小组合作学习环境下的科学成绩较传统教学环境有所提升。

DOI 5jo22gpe64/8536084

作者张颖慧

机构地区天津市教育科学研究院附属滨海泰达小学 300457

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词小组合作学习小学科学教学教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）