首页 > 《中国教师》 > 2024年8期 > 基于儿童发展心理学的幼儿园课程设计研究

基于儿童发展心理学的幼儿园课程设计研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教育理念的不断更新和儿童发展心理学研究的深入，人们越来越认识到幼儿园教育在儿童成长过程中的关键作用。儿童在3至6岁这一阶段，其认知、情感、社会性和身体发展都呈现出独特的特点和需求。因此，如何根据这一阶段儿童的发展规律，设计出科学、合理且富有创造性的幼儿园课程，已成为教育界关注的焦点。

DOI 34gmm0zq34/8460031

作者吴凤茹

机构地区鄂托克旗青少年活动中心

出处《中国教师》 2024年8期

关键词儿童发展心理学幼儿园课程设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）