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基于《教师教育课程标准》的儿童发展心理学课程改革

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摘要文章主要探讨《教师教育课程标准（试行）》背景下，儿童发展心理学课程的教学改革。儿童发展心理学课程的教学应该牢固树立“育人为本”的教学理念，凸显“一个关键词，两条主线，四大基本规律”等重点内容，实施“三级课堂”教学，构建“点、线、面、体”的立体知识程式，注重考核的“实践”取向，以提升儿童发展心理学课程的教学效果。

DOI 34geyol0j9/1446779

作者江建华

机构地区不详

出处《湖北理工学院学报：人文社会科学版》 2014年5期

关键词《教师教育课程标准》儿童发展心理学教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）