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大学物理课程思政内涵的挖掘及其与课程内容融合途径研究

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摘要摘要：本文基于物理学学科特点，从提高科学认知能力、思政素养的角度，分别从物理学史、科学方法，物理学家的科学精神、物理在科技发展和国防建设中应用四个方面讨论了物理学思政内涵的挖掘；探索了物理学内容与物理思政内涵的有机融合方式，合理设计教学过程，在探索性互动问题的引导下，渗透方法、思想，感悟物理精神，这是思政与物理学内容有机融合创新的有效途径。

DOI rdx99pzpyd/8452501

作者朱冠芳康轶凡王静荔

机构地区空军工程大学陕西西安710038

出处《教学与研究》 2024年11期

关键词课程思政，大学物理，融合途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）