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以多模态阅读提升小学生英语核心素养的实践研究

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摘要摘要：在当今全球化背景下，英语作为国际交流的桥梁，其重要性不言而喻。对于小学生来说，英语学习不仅是语言技能的习得，更是跨文化交际能力和批判性思维的培养。然而，传统教学模式往往过于单一，难以激发学生的学习兴趣，影响了英语核心素养的提升。本文将探讨如何通过多模态阅读，即结合视觉、听觉、触觉等多种方式的阅读实践，以更丰富的形式提升小学生的英语学习效果，从而促进其英语核心素养的全面发展。

DOI 54yyypw394/8449828

作者刘珈辰

机构地区洛阳市涧西英语学校 471000

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词多模态阅读小学生英语核心素养实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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