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多维浸润，妙笔生“话”——新课程标准视域下低年级写话教学策略

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摘要摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）立足于语文课程核心素养，构建了素养型的目标体系。新课程标准注重培养学生的语文课程素养，以及语言运用素养，其中包括语言梳理能力和表达能力。在新课标中，写话习作是第一学段“表达与交流”的重要板块之一。教师在教学时，要引导低年级的学生在写话习作时能够乐于运用阅读和生活中学到的词语表达自己想说的话。在低年级写话教学中，笔者在新课程标准视域下从整合资源、科学设计、多维评价三个方面对写话教学策略进行探究。

DOI zdl11r60m4/8445188

作者罗静思

机构地区中国工农红军惠州廖承志红军小学广东惠州 516029

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词新课程标准写话教学教学资源开发与整合多维评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）