摘要
【摘要】目的：探究以病例为基础的教学联合情景模拟在ICU护理带教中应用效果。方法：选择2021年12月至2023年12月在我院ICU实习护生62名，应用随机数表法将其分为对照组（常规带教）及观察组（以病例为基础的教学联合情景模拟）各31名，对比两组出科成绩、教学满意度。结果：观察组客观结构化、理论成绩、实操成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组教学方法、课程组织、课程内容、模拟安排满意评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：ICU护理带教中采用以病例为基础的教学联合情景模拟带教，可提高护生出科成绩，提升教学满意度。
出版日期
2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
