摘要
【内容摘要】 音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。要让音乐要素如春风化雨般地浸润孩子们的心田，就要在教学过程中把单一的教学模式转化成多样化的教学方式，提高学生的音乐感知力，让学生在多样化的课堂教学中感受音乐的美妙。通过多种形式的演唱，动作的体验，图谱的感知等方式鼓励学生理解音乐，个性化地表现音乐，帮助他们在深度体验中获得审美体验，形成审美素养。例如《春晓》这一课，我将唱歌、节奏、唱游、创作、欣赏等内容有机地结合起来，围绕多个音乐要素，通过学习齐唱版和合唱版的两首《春晓》，将多种教学形式、学习方式进行融合，加深学生的音乐体验，充分挖掘并利用歌曲的音乐特征，来构建学生对音乐表现要素的感知能力。
出版日期
2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
