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幼儿园集体教学活动中有效教学的策略初探

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摘要摘要：集体化教学是幼儿教学的一大特点，幼儿时期正是孩子接触世界和认识世界的初步阶段，也是幼儿形成各项良好习惯的关键时期。因此，幼儿作为集体教育的重要人群，要基于幼儿的身体和心理特点，将教育与保育进行结合，从多角度展开生活化教育，进而促进幼儿的身心健康发展。本文针对幼儿园集体教学活动中有效的教学策略展开分析，提出一些可参考性的策略。

DOI n49ee8gzzd/8373311

作者王威燕

机构地区浙江省金华市浦江县郑宅镇中心幼儿园 322200

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词幼儿教学集体教学活动策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）