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线上线下结合的一体化性教育模式对青少年的影响——以克山地区为例

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摘要摘要：本研究以黑龙江省克山地区为例，探讨了线上线下结合的一体化性教育模式对青少年的影响。通过对比分析传统教育模式与一体化教育模式下青少年的学习效果、心理状态和社会适应能力，本研究主要是评估该模式在促进青少年全面发展方面的有效性。研究发现，一体化性教育模式能够显著提升学生的学习动机，增强其自主学习能力，并促进了批判性思维和创新精神的培养。同时，研究也揭示了在实施过程中存在的挑战，如技术设施的不完善和教育资源的不均衡分配。基于研究结果，本文提出了针对性的改进建议，以期为克山地区乃至更广泛地区推广一体化性教育模式提供参考。

DOI lj1eekqp5d/8367320

作者刘晏

机构地区哈尔滨医科大学（大庆校区）163000

出处《中国医学人文》 2024年13期

关键词一体化性教育青少年发展教育模式创新

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2024年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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一体化性教育青少年发展教育模式创新

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