“双减”背景下小学数学实践类作业设计探索

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摘要 摘要:在“双减”政策的背景下,小学数学教育面临着新的挑战和机遇。为了减轻学生的学业负担,提升他们的学习兴趣和实践能力,本文探讨了小学数学实践类作业的设计策略,通过创新的作业形式激发学生的学习热情,提高数学学习效果。
出处 《教学与研究》 2024年7期
出版日期 2024年06月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)