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“双减”背景下小学数学实践类作业设计探索
“双减”背景下小学数学实践类作业设计探索
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摘要
摘要:在“双减”政策的背景下,小学数学教育面临着新的挑战和机遇。为了减轻学生的学业负担,提升他们的学习兴趣和实践能力,本文探讨了小学数学实践类作业的设计策略,通过创新的作业形式激发学生的学习热情,提高数学学习效果。
DOI
zdl11g5om4/8365316
作者
陶慧芳
机构地区
湖北省鄂州市吴都小学 436000
出处
《教学与研究》
2024年7期
关键词
“双减”政策
小学数学
实践类作业
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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