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核心素养：数学课堂教学的应然追求

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摘要【摘要】数学核心素养是学生达到特定意义的综合能力,能够反映出数学本质和数学思想，具有综合性、持久性和整体性特征。在核心素养理念提出后，小学数学也面临着巨大的改革，课堂教学朝着培养小学生核心素养方向发展。我们所说的核心素养引导下的数学课堂教学，实际上就是教师在教学方法上不断提高的过程，是全体学生在课堂教学中主体活动的过程。

DOI wjv55zx7wd/8338350

作者李秋琴

机构地区浙江省温岭市城南镇中心小学

出处《教育学文摘》 2024年6期

关键词小学高段核心素养教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）