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三会一课：提升保育员专业自觉的新载体设计

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摘要摘要：在幼儿园的工作中，保育与教育处于同样重要的地位，《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“幼儿园实行保育和教育相结合的原则。”《纲要》还赋予了保育员明确的角色定位：“保育员也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。”基于保教一体化的趋势，如何提升保育员的保教水平, 是提升J园整体质量的一个重要因素。本课题正是基于当下保育员职业认同偏低，其培训内容零散、培训形式单一的尴尬状态，尝试将“三会一课”作为保育员专业自觉提升的载体。

DOI 2d311130l4/8313343

作者丁佳铭邵佳楠

机构地区萧山区金辰之光幼儿园浙江杭州 311200

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词三会一课专业自觉

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）