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基于学科核心素养的中职数学课程学业水平测试研究

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摘要摘要：在职业教育的数学教学探索中，关键在于理解和尊重其独特的学术特性，并深度挖掘学科的核心素养内涵。然而，当前在学科核心素养框架下进行的中职数学教学实践并未展现出预期的成效。因此，教师应当重新审视并基于这一核心素养，对教学实践进行前瞻性的设计和优化。本文聚焦于审视当前中职数学教学在核心素养导向下的实际状况，特别强调创新的实践观念和实践策略的引入。目标是通过提出实用的教学策略，为身处教学一线的教师提供切实可行的指导和支持，以提升教学质量。

DOI 54k2mggye4/8294157

作者冯潇玉

机构地区天津市劳动保障技师学院天津 300162

出处《中国教工》 2024年6期

关键词学科核心素养中职数学课程学业水平测试

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）