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“双减”视角下小学数学作业管理模式创新研究

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摘要摘要：在“双减”政策背景下，义务教育阶段的学生作业问题重新成为社会关注的焦点。合理设计的家庭作业是减轻学生课业负担的关键措施之一。科学设置的作业不仅有助于数学教师了解学生的学习态度和掌握学生的学习情况，还可以有效促进学生知识和技能的掌握。

DOI 2d31y5xll4/8276143

作者周召容李萍

机构地区重庆市南川区隆化第一小学校重庆 408400

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词双减小学数学作业设计创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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