基于情境问题的高中地理大单元教学实施策略探究

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摘要 摘要:当前各学科教学都在积极应用情境教学法,而基于情境问题的教学模式,就是利用打造教学情境,让内容通过问题方式呈现出来,鼓励学生对情境问题实施分析和探究,以此形成系统化知识体系,实现对知识的整体把握。本文将从基于情境问题的高中地理大单元教学实施策略进行研究,借助多元化教学模式,推动学生综合能力良好发展。
出处 《教学与研究》 2024年5期
出版日期 2024年05月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)