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学校资助育人与五育并举融合机制研究

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摘要摘要：五育并举是新时代有关部门对各个阶段教育工作提出的新目标，培养德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才，要从创设良好的教育环境开始，构建具有中国特色的新时代素质教育模式，为学生提供教育资源平等的受教育机会。本文从学校资助育人与五育并举融合机制的价值进行分析，结合当前小学阶段的资助育人工作实情，分析了此项机制的实践路径。

DOI rj8vgw0w94/8263234

作者张玉茹

机构地区天津市西青区小孙庄中心小学天津300380

出处《教育学文摘》 2024年4期

关键词小学阶段五育并举学校资助

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）