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多元评价法在高中信息技术教学中的应用

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摘要摘要：“多元评价”是指在高中信息技术教学过程中，通过教师、学生、家长等多方面的评价，来衡量信息技术课程的教学效果。“多元评价”理念强调对学生进行多方面的评价，从而帮助教师在教学过程中调整教学方式和策略，不断提高高中信息技术课堂的教学质量。随着新课改的深入推进，在高中信息技术课堂教学中实施“多元评价”理念，有助于调动学生学习积极性，引导学生学会合作学习和自主学习，不断提高学生的综合素质。因此，在高中信息技术课堂教学过程中实施“多元评价”理念，需要教师不断转变自己的教学方式和策略。

DOI 7j6v1oq1rd/8240266

作者余小文

机构地区临高县临高中学

出处《教育学文摘》 2024年4期

关键词多元评价法高中信息技术教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）