摘要
摘要：根据新课标改革的最新要求显示，针对小学段学生开展以数学核心素养内涵为目标导向的学业质量考察工作，成为新阶段义务教育数学教学改革的一大重点。制定合理的学业质量测评标准，不仅有助于教师及时掌握小学生的理论学习状况，还能够令教育主体更直观和全面地判断教育客体在数学学科领域范围内的能力潜质，从而为改进课程教学工作提供科学的方向指引。但就当前学业质量考察开展的实际状况来看，新课标改革背景下我国小学数学学业质量测评普遍存在考察形式落后、问题意识培育不佳、学业质量标准不细致等短板。因此，本文坚持从新阶段创新小学数学学业质量考察设计的思路出发，以学业质量考评的固有弊端为基底，充分探讨并提出了有助于改进小学数学学业质量考察成效的方法举措，以期为迎合新课标改革需求和推进义务教育数学学科取得发展建议献言。
出版日期
2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
