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基于学科素养的大单元整体教学设计

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摘要摘要: 社会的不断发展和进步使得培养学生的道德与法治素养成为当今教育中的紧迫任务。在全球化的大背景下，道德与法治课程的意义已经不再局限于传授知识，而更加强调其在学生全面发展中的关键作用。当今社会，教师不仅需要关注学生的学科知识水平，更加需要注重培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格以及责任意识。这些素养的培养不仅对于个体的成长至关重要，同时也是社会和国家长治久安的基石。

DOI kd2n9e5exd/8223414

作者吴丽萍

机构地区深圳市龙岗区平安里学校广东省深圳市 518000

出处《素质教育》 2024年5期

关键词学科素养初中道德与法治大单元整体设计

分类 [][]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）