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《水浒传》中对思辨读写推动语文整本书阅读教学实践的研究

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摘要摘要：新课程标准设置“整本书阅读与研讨”这一任务群，旨在帮助学生将课内和课外的知识进行整合，从而提升学生对于整本书的分析能力、提升学生的阅读素质和综合文学素养。在实际的教学中，将思辨与读写相互推动与促进，可以推动整本书的高效阅读，改善整本书阅读的教学品质。本文将以“思辨读写”为视角，以《水浒传》为例，讨论初中整本书阅读教学中的实践策略，以供参考。

DOI 5jo23mk0k4/8223284

作者孙岩梅

机构地区郑州市第五十七中学

出处《中国教工》 2024年5期

关键词水浒传思辨读写整本书阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）