首页 > 《中小学教育》 > 2024年4期 > 跨学科融合视角下的高中人文地理课程改革研究

跨学科融合视角下的高中人文地理课程改革研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文通过跨学科融合的视角，对高中人文地理课程改革进行了研究。本文介绍了人文地理课程的重要性和当前存在的问题，然后提出了跨学科融合的理念和方法，并分析了其在人文地理课程改革中的应用。通过案例分析，探讨了跨学科融合对高中人文地理课程的影响和意义。最后，总结了研究结果，并提出了未来改革的建议。本研究旨在为高中人文地理课程改革提供新的思路和参考。

DOI 2d31yqwwm4/8214467

作者李波

机构地区山西省长治市第九中学 046000

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词跨学科融合高中人文地理课程改革案例分析综合能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）