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项目化学习在小学道德与法治中的实践探究

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摘要摘要：本文旨在探讨项目化学习在小学道德与法治教学中的实践应用。通过分析项目化学习对于培养学生的道德观念和法治意识的积极作用，提出了相应的实践策略和方法，以期能够撬动教与学的方式变革，有效地促进小学生道德素养和法治意识的全面发展。

DOI 6jrv18n3qd/8200915

作者刘义

机构地区山东省泰安市宁阳县东疏镇第一小学邮编：271401

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词项目化学习小学道德与法治实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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