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阅读策略下小学语文整本书阅读研究

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摘要摘要：我国教育行业和我国科技水平的普遍发展，在小学语文教学中整本书阅读是重要的教学方法之一。有助于培养学生的语文素养和综合能力。通过阅读整本书，学生能够更深入地理解文学作品，接受情感和道德教育，培养创造力和批判思维。为此，教师应深入了解整本书阅读的概念及其在小学语文教学中的影响，探索有效的教学策略，以提升整本书阅读教学效率。

DOI 0dpolwq9wj/8198921

作者李百玲

机构地区江西省宜春市奉新县冯川镇第三小学，江西宜春330700

出处《中国教师》 2024年3期

关键词小学语文整本书阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）