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提升小学生阅读素养：基于思维导图的深度学习阅读教学实践

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摘要摘要：对于小学生而言，阅读素养的培养不仅关乎他们的学习成绩，更关系到他们未来的发展前景。然而，传统的阅读教学模式往往过于注重知识的传授，忽视了学生的主动参与和深度思考。为此，下文提出一种基于思维导图的深度学习阅读教学实践，旨在提升小学生的阅读素养，激发他们的阅读兴趣，培养他们的创新思维和综合素质。

DOI ojzlk3ryzd/8196822

作者罗春秀

机构地区韶关市曲江区实验小学

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词阅读素养思维导图深度学习阅读教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）