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支架式教学方法在生物学探究性实验教学中的有效运用

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摘要支架式教学的生物学探究性实验教学，主要包括创设探究情境、搭建探究支架、学生独立或小组合作探究、探究性实验的效果评价以及开展表达和交流活动五个环节。

DOI 34g1028049/819155

作者廖美芳;崔鸿;寇永奎

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学》 2009年12期

关键词生物学教学支架式教学方法探究性实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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