高中数学课堂中的深度学习策略

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摘要 摘要:随着教育改革的深入,深度学习逐渐成为教育领域的研究热点。高中数学作为培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要课程,实施深度学习策略尤为关键。本文首先阐述深度学习的概念及其在高中数学教学中的重要性,然后探讨高中数学课堂实施深度学习的具体策略,最后分析实施这些策略可能面临的挑战与解决方案。
出处 《教学与研究》 2024年5期
出版日期 2024年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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