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“双减”背景下小学数学教学课堂提质增效的策略

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摘要摘要：在“双减”政策颁布之后，各地学校陆续实行，致力于通过教学方法优化和教学模式创新为学生创造更多自由发展的空间，使他们在课后有充足的时间休息和发展兴趣爱好。在小学数学课堂上，为了更好地落实“双减”政策的要求，就要改革教学方式和教学思路，在有限的课堂时间内提高教学效率，实现提质增效的目标，促进小学生的全面化发展。本文从“双减”背景下小学数学教学课堂提质增效的意义出发，探究了提质增效的方法，希望为教育工作者提供参考与借鉴。

DOI 54k2mkzk34/8188809

作者池春艳

机构地区株洲攸县联星街道东北街小学湖南省株洲市 412000

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词 “双减”背景小学数学教学课堂提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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