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基于核心素养的小学英语大单元主题整体教学实践探究

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摘要摘要：单元是一个学习单位，也是一个整体。大单元策略是近几年随着课程改革的进行而始出现的新教学方式，它不仅在单元教学目标上更为清晰，也在一定程度上对学生的单元综合性学习提出了更高的要求，对于教与学双方都有着不同程度的优点。本文在核心素养相关理论的指导下，分析大单元教学的优点，探讨科学合理的单元教学实践。

DOI pd5kzg3o2d/8176295

作者郝彩英

机构地区鄂尔多斯市东胜区第一小学东校区

出处《中国教工》 2024年1期

关键词小学英语学科核心素养教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）