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浅谈幼儿园青年教师职业生涯规划

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摘要摘要：在个人漫长的职业生涯中，尽管职业选择和职业转换等情况各不相同，但是职业生涯发展却是个体发展的共同目标。伴随着职业年龄的增长，个体在不同阶段表现出来的职业特征、职业需求以及职业发展具有共性和个性，学前教育教师的职业生涯发展也是如此。而教师通过对个人以及组织职业生涯规划管理，既能够促进个人的发展，也有利于校园的总体发展。故而本文从职业生涯管理的相关基础理论出发，以幼儿园为实际案例，分析其职业生涯管理的现状、问题及成因，然后探讨了相关保障措施，最后从组织和个人层面分别提出了生涯管理规划方案，希望为幼儿园青年教师职业生涯管理体系的完善献计献策。

DOI pj015vn1wd/8175199

作者黄南平

机构地区云南省文山州富宁县第二幼儿园 663400

出处《教育学文摘》 2024年3期

关键词幼儿园教师职业生涯管理激励机制组织职业生涯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）