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基于核心素养的初中数学深度学习策略探研

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摘要摘要：在新课程改革的不断深化下，学生的核心素养问题日益受到教育界的重视。本文通过对高中数学课程改革的研究，阐述了高中数学课程改革的必要性和可行性。深度学习是一种新兴的教育思想，它强调对知识的深刻理解与运用，并与核心素养的培育密切相关。本论文研究了以核心素养为基础的初中数学深度学习策略，目的是让学生对数学知识有一个更加深刻的认识，并对其进行有效的控制，从而使其具有较强的数学能力，包括数学思维、问题解决能力、创新意识等。在此基础上，教师应采取相应的策略，以提高课堂教学的有效性，从而促进学生的全面发展。

DOI ojzlk67e0d/8172722

作者范丽影

机构地区东北师范大学附属中学初中部130000

出处《时代教育》 2024年4期

关键词核心素养初中数学深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）