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基于核心素养的初中物理“深度学习”策略

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摘要摘要：为满足社会发展需求初中物理教师必须及时转换自身的传统教学观念，将培养学生的核心素养视为根本任务，改变“灌输式”教学手段，在丰富课程内容的同时也为学生提供更自主的空间，师生在默契配合下达成理想化教育目标。而在此过程中教师还必须强调“深度学习”的重要意义，学生在真正理解知识内涵的前提下才能掌握实用技能，所以文章从实验探究、学做结合、条件创造、创新引领四个角度出发来探索深度学习有效策略，为初中生物理核心素养发展提供保障。

DOI rj867qr7d0/6559458

作者陈剑

机构地区武汉市黄陂区祁家湾街道四黄中学 430300

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词核心素养初中物理深度学习策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）