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双减背景下农村学校家校社协同育人途径探索

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摘要摘要

DOI ojnl6e0l5d/8168861

作者刘德斌

机构地区滕州市大坞镇峄庄小学 277500

出处《中国教师》 2024年4期

关键词 “双减”政策家校社协同育人途径研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1姓名：李凡. 双减背景下农村学校家校社协同育人途径探索.教育学,2023-11.
2李思燃. “双减”背景下小学“家校社协同育人”的途径研究.教育学,2024-01.
3蒋钰. “双减”背景下“家校社”协同育人模式研究.教育学,2024-03.
4王晓晔. “双减”背景下乡村学校家校协同育人策略探究.教育学,2023-11.
5谢兵兵. “双减”背景下乡村学校家校协同育人策略探究.教育学,2023-11.
6刘乃歌. “双减”政策背景下农村学校家校协同合作实践探究.教育学,2023-02.
7刘乃歌. “双减”政策背景下农村学校家校协同合作实践探究.教育学,2022-12.
8沈益平. “双减”背景下，家校协同育人策略探索.教育学,2022-05.
9冯淑倩. “双减”背景下，家校协同育人策略探索.教育学,2023-06.
10储洁. “双减”背景下，家校社协同育人新机制.教育学,2022-11.

来源期刊

中国教师

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