摘要
摘要：在新时代背景下，我国教育领域对人才培养提出了更高的要求，尤其是在小学阶段，需要培养具备全方位高素质的综合型人才。为实现这一目标，小学数学教师有责任和义务合理利用现有的教学资源，结合多样化的教学形式和手段，努力构建高效的小学数学课堂。在教学过程中，教师应把学生置于课堂的主体地位，以激发学生的学习兴趣为教学的出发点和最终归宿，积极开展富有趣味性的教学活动。通过这些活动，帮助学生找到适合自己的学习方法和路径，培养他们的数学思维能力，进而引导学生学会自主学习，形成清晰的学习思路，养成良好的学习习惯。这将为学生日后的成长奠定坚实的基础，使他们能够更快地融入课堂，更好地吸收知识，为未来的全面发展做好充分的准备。
出版日期
2024年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
