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“双减”背景下小学音乐课堂教学策略研究

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摘要摘要：“双减”政策的实施对提升学校教学质量有着重要意义，在音乐课堂中，教师应结合学生的身心发展特点进行授课，确保学生在校内学会、学足、学好，培养其音乐核心素养，促进学生全面发展。基于此，以下对“双减”背景下小学音乐课堂教学策略进行了探讨，以供参考。

DOI 2d31yp6w84/8163791

作者陈艳萍

机构地区陕西省商南县城关小学 726300

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词 “双减” 小学音乐课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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