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聚焦“三个理解”，启迪学生思维——以“数列求和复习课”为例

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摘要摘要：数列求和是数列章节重要的内容，也是高考的热点之一. 本节课聚焦“三个理解”，重视课堂生成，学生主体体验，立足学生思维发展，从最基本的等差、等比数列出发，探讨和总结了一般数列的求和方法，启迪学生思维，凸显数学本质.

DOI ojzlky5rrd/8161894

作者刘辉

机构地区（江苏省无锡市洛社高级中学）

出处《中国教工》 2024年3期

关键词数列求和，理解数学，理解学生，理解教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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