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从深度融合到走向开放——任务群理念下小学语文大单元教学路径探索
从深度融合到走向开放——任务群理念下小学语文大单元教学路径探索
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摘要
摘要:小学语文教学中大单元教学方式方法的应用,能够以大单元的形式引导学生融入知识所学,进而提升学生的知识学习效率,以便于强化学生对于知识的感知,构建相对完善的知识体系。任务群在单元知识教学中的应用,能够引导学生在单元知识学习当中系统化的对问题进行分析解决,进而优化教育教学效果。本文重点阐述小学语文大单元教学中任务群的具体应用措施,以此促进学生语文素养的提升。
DOI
7j6v16o80d/8154090
作者
莫瑞
机构地区
苏州工业园区东延路实验学校 江苏省苏州市 215000
出处
《中小学教育》
2024年2期
关键词
任务群理念
小学语文
大单元
路径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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