摘要
摘要：作业在日常教学与评价中占据重要地位，被视为教育变革的关键“小切口”。它并非单纯的知识应用，而是连接课堂教学与课后练习的重要桥梁。这种连接不仅体现在内容的连贯性上，更在学习方式上保持一致。作业被定义为学生在非教学时间内，按照教师设定的目标完成的任务，它是课程体系的一部分，对于实现课程目标具有至关重要的作用。因此，教师在设计到实施作业的过程中，需要进行整体性的思考。从根本上讲，做作业是学生进行自主学习和内化知识的关键过程。由于其是在非教学时间内完成，作业具有独特的学习优势，它延伸了学习的时间和空间，使学生能够在课外环境中继续深化对知识的理解与掌握。
出版日期
2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
