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情境教学法对呼吸与危重症医学科临床护理带教质量的提升评价

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摘要【摘要】目的：观察在危重症医学科临床护理带教中实施情境教学法的效果。方法：42名在医院呼吸与危重症医学科中实习的护生，实习时间为2020年1月-2023年12月，通过使用随机分组的方式，分成对照和观察2组，分别21名。对照组实施传统带教法，观察组实施情境教学法。结果：考核成绩、护生综合能力评分观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：在呼吸与危重症医学科临床护理带教中实施情境教学法，有助于增强护生对理论知识及实践操作方法的掌握，综合能力显著提升，带教质量效果突出。

DOI 54yyk7k934/8142452

作者瞿光磊

机构地区岳池县人民医院四川广安 638300

出处《护理前沿》 2024年1期

关键词呼吸与危重症医学科情境教学法考核成绩综合能力

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

护理前沿

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呼吸与危重症医学科情境教学法考核成绩综合能力

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