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高中语文古诗词情境化教学策略

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摘要摘要：古诗词是中华文化的瑰宝，是中国语文学习中不可或缺的重要内容。在高中阶段，学生接触到更为深刻、抽象的古诗词作品，对于理解和欣赏这些古诗词往往需要更多的思考和感悟。情境化教学是一种有效的教学策略，通过将学习内容放入具体情境中，帮助学生更好地理解和记忆知识。在高中语文古诗词教学中运用情境化教学策略，能够使学生更加身临其境，感受其中的情感和意境，提高学生对古诗词的理解和欣赏水平。因此，笔者将探讨高中语文古诗词情境化教学策略的设计与应用，旨在激发学生对古诗词的兴趣，增强他们的审美情感，促进他们的语言表达能力和文化素养的提升。

DOI 6jrv1mg7wd/8141415

作者冯艳红

机构地区新疆维吾尔自治区和田地区和田县北京高级中学 848000

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词高中语文古诗词情境化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）