初中思政课大单元主题教学设计的实践探索

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摘要 摘要:伴随着新课改教学进程的不断推进,教学结构朝着更加科学的方向发展。初中思政课程教师在进行大单元主题教学设计时,应当着眼于整个思政学科的知识体系,帮助学生更好地掌握单元之间的关联关系,实现自身全面发展的教学目标。教师需要构建单元框题联系,树立整体观念;提炼单元教学主题,精准定位主线;开展教学问题驱动,激活思维意识;组织学生合作探究,提高教学质量。
出处 《中国教师》 2024年3期
出版日期 2024年04月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)