首页 > 《中国教师》 > 2024年3期 > 深度学习视角下高中英语阅读教学策略的探讨

深度学习视角下高中英语阅读教学策略的探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：学生的阅读能力可以简单概括为:能够区分语言和文化中的具体现象，并具有整理、总结、创新、分析和捕捉有效信息的能力，这种综合阅读思维是新课程改革后提出的现代教学理念，它以学生能力的提高为基础，要求教师引导学生思维的纵向发展，然后逐步让学生进入深度学习的状态，本文将分析几种教学策略，供广大教师参考。

DOI g4q0op0roj/8115648

作者周蓓凌

机构地区海亮外语中学

出处《中国教师》 2024年3期

关键词深度学习高中英语阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）