摘要
摘要：随着幼儿园美术教育的深入发展，美术欣赏教学在培养幼儿审美情感和创造力方面的作用逐渐受到重视。本论文旨在探讨一种新的幼儿园美术欣赏教学思路，即“对话大师，寻美名画”，通过与艺术大师的对话引导，帮助幼儿更好地理解名画，激发其审美兴趣。论文首先回顾了幼儿美术教育的发展历程，指出了传统教学模式的不足之处。然后，提出了“对话大师，寻美名画”教学思路的理论基础和操作步骤，并通过实证研究验证了其在幼儿园美术欣赏教学中的有效性。研究结果表明，该教学思路能够促使幼儿更主动地参与到美术欣赏中，培养其艺术鉴赏能力和创造性思维。最后，论文总结了“对话大师，寻美名画”教学思路的优势和局限性，并提出了未来研究方向和实际应用建议，以期为幼儿园美术教育提供新的启示和方法。
出版日期
2024年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
