高中化学项目式教学设计与实施实践研究

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摘要 摘要:随着新课程改革的不断深入,传统的填鸭式教学模式已不能满足当前高中化学教育的需求。项目式学习(Project-Based Learning, PBL)作为一种活跃学生思维、培养创新能力和实践技能的教学方法,在高中化学教学中显示出独特的优势。本论文旨在探讨高中化学项目式教学设计的理论依据、实施策略以及实践中可能遇到的挑战,并通过案例分析验证其有效性,以期为化学教育的改进提供参考。
机构地区 通辽蒙古族中学
出处 《时代教育》 2023年23期
出版日期 2024年03月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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