首页 > 《中国教师》 > 2024年2期 > 游戏在小学体育不同教学阶段中的运用

游戏在小学体育不同教学阶段中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：长期以来，我国小学体育教学模式一直是“教师讲解-示范、学生听看-练习”的传统教学模式。这种单调、成人化的教学方法，严重抑制了小学生学习体育的兴趣，突出表现为喜欢上体育课的小学生正随着年龄的增大而减少。因而，在目前的小学体育课堂教学中，急需改进陈旧的教学方法，以适应小学生生理、心理的需要，通过让学生参加有趣的体育游戏，既锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务，这已成为广大小学体育教学工作者普遍关心的问题。

DOI kd2n9gy50d/8082338

作者朱丽

机构地区陕西省汉中师范附属小学

出处《中国教师》 2024年2期

关键词游戏体育教学不同阶段运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）