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基于大单元教学的高中数学教学研究

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摘要摘要：本文探讨了新课标下高中数学大单元教学的价值和策略。在新课标的背景下，高中数学大单元教学有助于培养学生的综合数学素养。研究发现，在大单元教学中，通过情境创设，设计生动活泼的任务，激发学生学习兴趣；通过小组合作，促使学生相互合作、探究问题，提高他们的自主学习能力；同时，强调学生主体性，采用多样化的评价方法，更好地反映学生的学科能力。以上策略的实施将有助于提升高中数学教学的质量，培养学生的数学思维和创新能力，推动学生全面发展。

DOI rj8vgne6k4/8075982

作者白晶晶

机构地区呼和浩特市第三十八中学内蒙古呼和浩特010000

出处《教学与研究》 2023年22期

关键词大单元教学高中数学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）