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构建“助—研—拓—融—评” 线上线下融合式教学的研究与实践——以高职英语课程为例

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摘要摘要：针对高职英语存在的问题，通过课前铺垫助学、课中探究研学、课后梳理拓学、全程融入思政和健全综合评价，构建“助—研—拓—融—评” 线上线下融合式教学，并以高职英语的其中一课为例，详细阐述具体实施过程。该教学模式构建了完整的学习链，培养了学生的自主学习能力，提高了英语教师的信息化教学能力，并提升了高职英语的教学质量。

DOI pj0157ek0d/8074499

作者陈嘉恩

机构地区江门职业技术学院人文教育学院广东江门 529000

出处《中国教师》 2024年1期

关键词 “助—研—拓—融—评” 线上线下高职英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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