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以任务驱动优化初中语文“活动·探究”单元教学

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摘要摘要：活动·探究单元是新课改下统编版教材中的新形式，在此环节中，教师不能全面沿用传统的教学方式，而是要基于初中生的学习需求，对教学模式进行创新，使学生对单元学习任务有明确的理解，为后续教学工作的顺利实施提供助力。由此，本文对初中语文“活动·探究”单元教学进行研究，以任务驱动发为例提出了相应的教学措施，从而充分发挥任务驱动的效用，为教学质量的提升奠定基础。

DOI odwlgm3234/8069056

作者徐艳

机构地区江苏省常州市新北区安家中学 213000

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词任务驱动初中语文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）