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初中语文“活动.探究”单元教学探析

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摘要摘要：“活动·探究”单元作为新的组元类别，为语文教学注入了新鲜血液，同时也对教师提出了新的要求和挑战。大量教师由于缺乏对活动探究单元科学合理的认识，从而导致教学策略偏差，步入教学误区。本文对初中语文“活动.探究”单元教学进行探析。

DOI zdl0xo28dl/6277264

作者洪月惠

机构地区厦门市思明区观音山音乐学校

出处《时代教育》 2022年8期

关键词活动探究单元人教语文教材教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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