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新课程背景下小学音乐教学与民族音乐传承——以民族器乐琵琶教学为例

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摘要摘要：随着基础教育课程改革，艺术核心素养的培养与发展才是艺术教育教学的本质和核心。本文通过具体案例，探讨了新课程背景下，如何利用小学音乐艺术社团的灵活性，开展富有特色的琵琶音乐欣赏教学。文中提出了歌唱体验相结合、开设艺术社团等多种活动设计，旨在拓展学生的音乐视野，培养音乐细胞，提高欣赏能力，传承与弘扬民族器乐文化，极大唤起孩子们的艺术兴趣潜能。

DOI 5jo238vo04/8064636

作者彭程

机构地区淄博师范高等专科学校附属中学 255100

出处《中国教师》 2024年2期

关键词琵琶音乐欣赏教学音乐社团

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）